11月1日下午，山东大学新闻传播学院 “薪火相传 辉光日新” 高质量发展论坛分论坛——智能媒体与传播研讨会在山东新闻大厦举办。本次分论坛以数智时代新闻传播教育的守正与创新为主题，汇聚多所高校新闻传播院系专家学者，围绕人工智能背景下人才培养、课程重构、产教融合、学科建设等议题开展圆桌研讨，为新闻传播教育改革集聚智慧、凝聚共识。分论坛由山东大学新闻传播学院新媒体系主任杨晓冬教授主持，香港浸会大学传理学院讲席教授魏然、香港城市大学媒体与传播学系计算社会科学讲座教授祝建华担任点评嘉宾。

研讨中，各位专家结合本校办学实际，直面数智技术给新闻传播教育带来的现实难题，分享人才培养改革思考。针对课堂抬头率、学生学习动力不足问题，武汉体育学院新闻传播学院院长陈积银提出推进项目式教学，介绍“五环传播育人工程”。重庆大学数字媒体与传播研究院院长、智能传播与城市国际推广实验室主任董天策提出要完整把握“守正”内涵，推动教学从知识传授转向能力培养，深化产学研融合。南京大学新闻传播学院杜骏飞认为，即便大模型能力不断提升，人的想象力、审美品位、批判性思维等仍是不可替代的核心素养，应当强化具身实践教学，坚守思辨价值。

安徽大学新闻传播学院院长葛明驷提出智能化教育改革需要贯穿培养评估、课程设置、硬件保障、成果反馈全链条。清华大学新闻与传播学院副院长蒋俏蕾分享了清华大学书院制下的学科交叉建设，探索人机协同教学模式。河北经贸大学新闻与文化传播学院院长景义新针对学生从业意愿不足的现状，介绍联动地方主流媒体开展任务式创作的在地化培养路径。深圳大学传播学院副院长杨洸提出推动产教深度融合，分类培育拔尖、应用、交叉创新人才。华东师范大学院长王峰介绍学校文工融合改革，推动专业转型并开展教师数字能力培训。中山大学副院长武汇岳将新闻学与传播学比作飞机的“两翼”，介绍学校多学科交叉培养模式。上海交通大学传媒经济与管理研究中心主任谢耘耕聚焦学术出版，建议以AI使用说明等方式应对新的审稿难题。重庆大学新闻学院副院长张小强通过调整学分结构强化实践教学，重视学生专业态度塑造。南京师范大学新闻与传播学院副院长邹举分析学生媒介化学习特征，倡导问题导向课堂，优化考核方式应对AI带来的教学挑战。

点评阶段，香港浸会大学传理学院讲席教授、美国南卡罗来纳州立大学新闻传播学院特聘教授魏然表示学科改革要立足自身传统，稳妥推进交叉创新，拓展传播学发展空间。香港城市大学媒体与传播学系计算社会科学讲座教授、深圳大学传播特聘教授祝建华指出新闻传播学在AI相关领域具备重要话语权，学界要加强对话，同时警惕不合理评价机制对学科发展的束缚。

作为学院高质量发展论坛的重要学术板块，本次分论坛汇集全国各地新传教育实践经验，厘清数智环境下教育改革的多项关键问题。与会专家表示，新闻传播教育要坚守学科内核，积极主动求变，不断探索适配时代的人才培养路径，推动新闻传播学科实现高质量发展。

文/图 崔晓晗、李金一

审核/刘冰